Возможности и подходы удаленного обучения
Сейчас учиться в высшем учебном заведении не обязательно требует посещения лекций и семинаров каждый день. С современными формами обучения студенты могут получать образование удаленно, даже находясь в необычных для учебного процесса ситуациях.
Одной из важнейших задач обучения является не только усвоение теоретических знаний, но и развитие практических навыков. Для этого необходимо пройти через ряд процессов, включающих освоение предмета и приобретение автоматизированных навыков его применения в реальной жизни. Для эффективного усвоения знаний важно создать определенные условия и заинтересовать студента к процессу обучения. Проблема эффективного обучения изучалась многими педагогами, начиная с древних времен. В частности, Я.А. Коменский уделял много внимания созданию идеальных условий для обучения, а А.С. Макаренко, Г.Г. Аракелов и В.А. Сухомлинский разрабатывали различные приемы, которые призваны сделать процесс обучения более эффективным, опираясь на данных об учебных реакциях обучаемых. Современная педагогика также активно изучает эффективность обучения в контексте дистанционного обучения, что требует особого внимания к вопросу продуктивности процесса обучения в необычных условиях.
Желаете ли вы, чтобы я внес некоторые изменения в структуру статьи или только в контент?
Используя оригинальную структуру текста, возьмём на себя задачу описания процесса усвоения знаний и качественных типов, связанных с этим процессом.
При познании мира каждый человек проходит через определенное количество уровней усвоения знаний. Этапы, описанные здесь, помогут разобраться в том, как мы учимся и какие типы усвоения знаний мы используем.
Нулевым этапом является знакомство с материалом. Его понимание является первой ступенью, которую методисты называют нулевым уровнем.
Когда мы узнаем материал с помощью некоторой внешней подсказки, такой как наставник, учебное пособие, справочник или конкретная жизненная ситуация, мы можем перейти на первый уровень усвоения знаний.
Далее следует второй уровень, на котором учащийся самостоятельно, без внешней подсказки, может воспроизвести ранее полученные и усвоенные знания и с ее помощью решить типовые задачи.
На третьем уровне, который называется эвристической деятельностью, ученик уже может применять свои знания в нетипичных ситуациях и справляться с нетиповыми задачами.
Наконец, на четвертом уровне, который является высшим уровнем, происходит проявление исследовательской и изобретательской деятельности, благодаря которым педагоги хотят обеспечить полное усвоение знаний.
Существует два качественно различных типа усвоения знаний, репродуктивное и продуктивное. При репродуктивном усвоении обучающийся может лишь воспроизвести полученную информацию, в то время как при продуктивном типе ученик перерабатывает информацию, применяет ее в ситуациях, не совпадающих с учебной моделью. Целью педагогов нового времени является создание форм обучения, при которых продуктивный тип усвоения знаний будет превалировать над репродуктивным. Одной из таких форм является дистанционное обучение.
Подходы к обучению при дистанционном образовании
Сегодня дистанционное обучение является одним из наиболее популярных способов получения образования. Оно дает возможность студентам получать высшее образование, не изменяя свой образ жизни, не тратя время на дорогу и не переезжая в другой город. Занятия проводятся по индивидуальному графику, следовательно, приобретать новые знания можно, не прерывая работу и совмещая обучение в нескольких заведениях. Кроме того, удаленное обучение часто является единственным способом получить высшее образование для студентов с ограниченными возможностями.
Удаленное обучение использует самые современные методики, включая специально разработанные преподавателями интерактивные образовательные курсы, веб-семинары, онлайн-лекции и создание собственных проектов – самостоятельно или в сотрудничестве с другими студентами. Контроль знаний проводится также в онлайн-режиме с помощью тестирования, зачетных работ и лабораторных работ, результаты которых студент отправляет преподавателю в электронном формате. Таким образом, студенты имеют возможность учиться в свободное время, не находясь в жестких временных рамках. Тем самым они могут самостоятельно разработать и применить наиболее эффективную схему усвоения знаний на практике. Интернет также предоставляет студентам возможность общаться друг с другом и посещать семинары с ученными, публичными деятелями и крупными специалистами-практиками.
Таким образом, одним из основных преимуществ дистанционного обучения является его доступность для всех, независимо от местоположения и занятости студента.
Фото: freepik.com