У школьного начала

Педагогический стаж Ирины Хромовой – более 40 лет

«Учитель начальных классов – особая категория педагогов. Малыши, которые только приходят в школу, не умеют ни читать, ни писать. Вместе с первым в своей жизни учителем они познают мир и спустя четыре года переходят в старшие классы более знающими и уверенными в себе», – сказала в начале разговора с корреспондентом «Призыва» учитель начальных классов востряковского лицея № 1 Ирина Хромова.

Ирина Михайловна вспоминает, что с детства была активной и целеустремлённой. Посещала секции, участвовала в соревнованиях. В классе была пионервожатой, а затем комсоргом. Любила заниматься с детьми, помогать младшим, организовывать праздники и мероприятия.

Всё это в итоге и повлияло на выбор будущей профессии. После окончания школы Ирина Михайловна успешно окончила зарайское педагогическое училище. После чего началась трудовая биография. Сначала работала учителем в одном из населённых пунктов Щёлковского района, а в 1985 году по семейным обстоятельствам переехала в микрорайон Авиационный, где стала преподавать в востряковском лицее № 1. Здесь она работает по сей день.

Через игру – в науку

– Дети бывают разные, – говорит Ирина Михайловна. – С ранних лет по ребёнку видно, какая у него склонность. Один гуманитарий, а другой больше склонен к точным наукам. Бывает, что мальчик или девочка хорошо читают, а с математикой, что называется, не дружат. А случается наоборот – математику ребёнок проходит «на одном дыхании», а литературу или грамматику не уважает.

Ирина Михайловна уверена: трудности в усваивании того или иного предмета для ребёнка – не приговор. При должном усердии и желании привить любовь к «нелюбимым» дисциплинам можно.

– В школе большой выбор способов обучения, – поясняет преподаватель, – это мультимедийные средства, развивающие видеоуроки и многое другое. В начальных классах, считаю, на первом месте должна стоять игра. Чтобы заинтересовать ребят предметом, с ними нужно больше играть и разговаривать. Общение прекрасно развивает речь, делает детей более раскрепощёнными. Малыши ведь на первых уроках очень стеснительные – медленно рассказывают, боятся, что над ними будут смеяться. Поэтому ребёнка нужно не только наставлять, но и утешать и поддерживать.

Хромова говорит, что помощь в воспитании детей должны оказывать и родители. Преподавание в школе – это важно, но не менее, а в чем-то и более значимо наставление ребят дома.

– Надо признать, что мамы и папы сегодня в основном ответственные, – говорит Ирина Михайловна, – благодаря им многие малыши приходят в первый класс хорошо подготовленными. Работают за компьютером, пользуются гаджетами, умеют писать и читать.

Увидеть себя с другого ракурса

В школе Ирина Михайловна проработала практически всю жизнь. Педагогический стаж Хромовой составляет более сорока лет. Учитель признаётся: в её работе есть свои тонкости и профессиональные секреты.

– Главное – терпение, понимание и любовь к детям, – делится преподаватель, – на этих качествах всё строится. Дети ведь бывают разные. Попадаются трудные мальчики и девочки. И каждого нужно направить в правильное русло, применять к детям индивидуальный подход.

Ирина Михайловна говорит, что преподаватели в школах сегодня грамотные. Молодые специалисты приходят в учебные заведения хорошо подготовленными – владеют педагогическими методами, знают предмет.

– Они трудолюбивые, ответственные, целеустремлённые, – отмечает Хромова. – Единственное, чего не хватает молодым специалистам, – практики, контакта с более опытными сотрудниками. Считаю, нет ничего зазорного, чтобы спросить или посоветоваться. Это поможет лучше понять детей, даст возможность увидеть себя как бы с другого ракурса. Мы – преподаватели старой, советской закалки. А в то время было много важного и хорошего, что сегодня не зазорно и перенимать.

Посеял зерно – собрал урожай

Хромова уверена, что самое важное и приятное в работе педагога – отдача. То есть осознание того факта, что всё, что ты делаешь, – не проходит напрасно. Что вложенное в детей приносит свои позитивные плоды.

– Сегодня у нас в школе работает моя бывшая ученица, девочка, которую я учила, которая ходила в мой класс, – рассказывает учитель, – получается, она пошла по моим стопам. Поверьте, это очень приятно. Знать, что зерно, которое ты посеял, взошло и дало обильные всходы. Думаю, у нас хорошие дети. Благодарные, добрые, сострадательные. Помню, года два назад, я заболела и попала в больницу. И дети, которые выросли, стали взрослыми, пришли меня навестить. С цветами и гостинцами. Даже не представляю, откуда они узнали о моей беде. Было трогательно до слёз. Когда ты видишь такое отношение к чужому горю, понимаешь, что ходишь в школу не зря.